3ème
leçon
enseignant
classe

une architecture pleine de vide

Du vide pour questionner la forme architecturale.

Mis à jour le 11 mai 2014

"une architecture pleine de vide "

Imaginez et concevez la maquette d'une architecture où le vide sera plus présent que le plein.

- Outils /instruments : ciseaux, cutter, crayons de bois, règle, colle à bois

- Matériaux : carton-plume, papiers cartonnés et divers matériaux blancs.

- Techniques : assemblage / volume

Travail par groupes de deux, trois séances

Ce que je voulais que les élèves travaillent :

A la suite de travaux qui questionnaient le rapport du corps à l'espace, j'ai souhaité que les élèves s'interrogent sur la structure-même de l'espace bâti. En insistant sur la notion de vide, je voulais qu'ils questionnent les moyens de construction d'une architecture, sur la structure, cachée ou révélée, qu'ils découvrent qu'un bâtiment ne repose pas toujours seulement sur des murs porteurs.

Je souhaitais aussi qu'ils s'intéressent à la place et à la fonction du vide en architecture.

Ce qui est apparu lors de la verbalisation :

question de construction : solidité, stabilité, murs porteurs, pilotis, colonnes, assemblage, équilibre des masses.

question de la fonction des vides : ouverture sur l'extérieur, luminosité, prolongement ; dégagement au sol permettant la libre circulation et la modulation des espaces en fonction des besoins.