classe inversée : la fin de la IVème République et de Gaulle en Algérie

la classe inversée, quelques notions

Inverser la classe, c'est reporter à la maison les activités de découvertes guidées par un questionnement simple et accueillir dans le temps classe les activités qui nécessitent une aide du professeur, de ressources spécifiques ou un travail entre pairs.

Les avantages pédagogiques sont nombreux : plus de temps en classe pour des activités construites (croquis, rédaction de récits,...), le professeur peut davantage individualiser, chaque élève apprenant à son rythme, l'élève est davantage "acteur" que "récepteur" du savoir transmis.
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le scénario pédagogique

• les élèves visionnent la vidéo, plusieurs jours avant la séance, via l'ENT Elyco. Ils répondent au questionnaire proposé.
• le professeur peut prendre connaissance de l'état des réponses . Les remédiations sont alors possibles de sa part : "remotiver" les retardataires, prendre en compte les difficultés pour certaines réponses, préparer sa séance tournée vers le récit...
• la séance en classe est organisée autour de la construction du récit. Si la séquence intervient en fin d'année, la majeure partie des élèves doit maitriser cette capacité.
• on peut associer à la démarche de classe inversée, une tâche complexe : le "raconter" peut être alors scénariser : raconter à la manière d'un journaliste, mais aussi pour comprendre les différents points de vue, à la manière d'un Algérien, d'un Français d'Algérie...