Espace pédagogique

Portail pédagogique

Espace pédagogique

Se connecter

Vidéo - Le record du monde de la tasse à café

Cette activité repose sur l'idée d'un groupe d'employés d'un café américain souhaitant battre le record du monde de la plus grande tasse à café.

Cette activité repose sur l'idée d'un groupe d'employés d'un café américain souhaitant battre le record du monde de la plus grande tasse à café. Les 2 extraits vidéo et les données fournis permettre d'estimer puis de calculer précisément la capacité de cette tasse géante. La manipulation en classe d'une vraie tasse permet de faire des comparaisons, de calculer des proportions et manipuler différentes unités des grandeurs physiques utilisées (capacités, volumes, débits).

Cette activité repose sur l'idée d'un groupe d'employés d'un café américain souhaitant battre le record du monde de la plus grande tasse à café. Les 2 extraits vidéo et les données fournis permettre d'estimer puis de calculer précisément la capacité de cette tasse géante. La manipulation en classe d'une vraie tasse permet de faire des comparaisons, de calculer des proportions et manipuler différentes unités des grandeurs physiques utilisées (capacités, volumes, débits).






 

Exemples de questions

  • Mais quelle est la capacité de cette tasse géante ?
  • Combien de petites tasses peut-on remplir avec le contenu de la tasse géante ?

Objectifs

  • Proposer une activité autour de calculs de volumes avec des objets de la vie courante.
  • Proposer une problématique demandant une prise d'initiative (comment se débrouiller pour estimer, calculer la capacité de la tasse géante que l'on voit en vidéo ? la capacité de la petite tasse que j'ai dans les mains ?).
  • Proposer une activité utilisant les mesures anglo-saxones (problème de conversion des pouces, pieds en cm et m.... des gallons en litres....).
  • Travailler (sans le dire) des situations de proportionnalité.
  • Proposer un travail d'équipe original.

Mise en œuvre

Cette activité a été testée en 4ieme mais peut être également proposée à des 5emes ou des 3emes. Les élèves travaillent en groupe et l'enseignant demandent au fur et à mesure de l'avancement des travaux des estimations du nombre de tasses nécessaires pour remplir la grande tasse.

Fichier PDF
 Ce document reprend les activités, les travaux d'élèves ainsi que des commentaires sur le déroulement de la séquence.
auteurs :
Stéphane Percot
Mots clés :
Licence :
Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :
tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux
Type pédagogique :
non précisé
Public visé :
enseignant, élève
Contexte d'usage :
non précisé

Ressources associées