- 2nde
- scénario, séquence
- activité de recherche
- enseignant
- travail à distance
- travail autonome
Les foils, une prouesse technique !
expliquer pourquoi certains voiliers « plafonnent » à une vitesse de 30 nœuds alors que les voiliers avec foils peuvent accélérer dans les mêmes conditions de vent.
L'activité
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auteurs :
Adeline Audureau
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
2nde
Type pédagogique :
scénario, séquence, activité de recherche
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
travail à distance, travail autonome
Référence aux programmes :
Thème 3 : mouvement et interactions
Notions et contenus :
- Modèle du point matériel.
- Principe d’inertie.
- Exploiter le principe d’inertie ou sa contraposée pour en déduire des informations soit sur la nature du mouvement d’un système modélisé par un point matériel, soit sur les forces.
Compétences travaillées :
S’approprier : rechercher et organiser l’information en lien avec la problématique étudiée.
S’approprier : rechercher et organiser l’information en lien avec la problématique étudiée.
Analyser/Raisonner : Faire des prévisions à l'aide d'un modèle.
Communiquer : À l’écrit comme à l’oral :
- présenter une démarche de manière argumentée, synthétique et cohérente ;
- utiliser un vocabulaire adapté et choisir des modes de représentation appropriés ;
- 2.2 Partager et publier