Cycle 3
ce2
cm2
cm1
scénario, séquence
enseignant
classe

lire et comprendre un paysage en évolution : séance 1

Séance 1 de la séquence : le développement de la Baule
De la « Bôle » à la « « Baule », un littoral transformé par l'homme

Mis à jour le 19 décembre 2011

scénario pédagogique proposé par la Commission Compétence 6 - Groupe EDD Inspection Académique 44 date : 01/12/2011.

Domaine d'activité

L'EDD s'appuie sur différents domaines disciplinaires :
histoire, géographie, sciences, instruction civique et morale, français...

Questionnement de départ :

Il y a 200 ans, le village d'Escoublac a été enseveli sous le sable. Pourquoi doit-on rapporter aujourd'hui du sable sur cette plage ?

Sensibilisation à la problématique EDD

Dominante géographie // EDD

Référence aux programmes :

-Comprendre et décrire le monde réel. (Saisir l'organisation d'un paysage)

Eléments inducteurs

-Lecture de paysage
-Etude de textes

Comment en est-on arrivé à ce paysage ?

Lecture de paysage

a- Projection de la photo aérienne de la plage + pinède+marais en arrière-plan

Agrandir l'image

b- Dessin du paysage projeté (contrainte : 6 traits)

Zones définies : lecture du paysage

Questionnement sur l'histoire de ce paysage, hypothèses en lien avec les observations. Recueil de ces hypothèses

c- Lecture de cartes
Situer le paysage sur la carte IGN + carte touristique

d- Etude des 2 textes sur le problème du sable de la plage : déplacement du sable, réensablement de la plage.