danse - temps

• Inscrire sa danse dans une durée contrainte en lien ou non avec un univers sonore
• Percevoir et utiliser les repères temporels de l'univers sonore
• Imprimer une ou des vitesses variées au mouvement

• Faire coïncider les débuts et fins de mouvements dansés avec des repères sonores
• Jouer avec la vitesse du mouvement : plus vite, plus lent
• Faire en continu ou marquer des accents, des suspensions
  

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organisation : Individuelle, en dispersion.

consignes : Marcher de façon ordinaire en s'appliquant sur les appuis plantaires.
Commencer en vitesse moyenne qui sera la vitesse de référence. Au signal, passer à la vitesse rapide ou à la vitesse lente en fonction de la consigne.

variables :
Passer par des immobilités entre deux allures ;
Ajouter des contacts aux immobilités ;
Ajouter des passages au sol, des chutes, des rotations entre deux allures.

pour le cycle 1 : marquer la différence d'allure avec un support sonore ( percussion, choix de musique aux tempos différents...)

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organisation : Individuelle, en dispersion.

consignes : Marcher de façon ordinaire, en s'appliquant sur les appuis à l'allure de son choix.
Marcher sur 8 temps, s'immobiliser sur les 8 temps suivants.

variables :
Varier les allures ;
Varier les déplacements ;
Varier la durée des immobilisations.

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organisation : Individuelle, en dispersion.

consignes : Se déplacer en s'adaptant aux différents univers musicaux (Succession d'extraits musicaux variés, avec des rythmes ou des tempos différents)

variables :
Varier le nombre d'extraits musicaux différents.
Simplifier ou complexifier les contrastes entre les différents extraits musicaux.
Introduire des mouvements dansés sans déplacement.