comment l'art évoque-t-il le sentiment religieux ?

Période historique :  IX à la fin XVI siècle

Domaines artistiques : 

• Arts de l'espace 
• Arts du quotidien 
• Arts du visuel

Thématiques : 

• arts, mythes et religion
• arts, techniques, expressions

Disciplines concernées :

• Arts plastiques
• Histoire Géographie
• Technologie

-situer dans le temps des œuvres d'art

-faire preuve de sensibilité, de curiosité et d'esprit critique.

-respecter les règles de vie lors d'une sortie en groupe

-lire et employer différents langages

-connaître et pratiquer diverses formes d'expression à visée artistique


Connaissances visées:

-définir art roman et art gothique, les situer dans le temps et les reconnaître.

-décrire une église et en connaître sa dimension religieuse, sociale, artistique et politique

- connaître quelques productions artistiques patrimoniales et contemporaines et repérer des créations artistiques dans leur environnement quotidien

- associer les formes, l'aspect et la structure d'un composant à un procédé de réalisation.

Quelle est la place de l'Eglise au Moyen Age ?
Comment l'artiste adapte son sujet à la forme qui lui est imposée ?

• Reliquaire de Saint Julien
• Les chapiteaux romans

Rencontres effectives des oeuvres d'art:

• La cathédrale Saint Julien
• Le vitrail de l'ascension
• Le tympan du portail Sud
• Les chapiteaux romans

Un livret pédagogique a été élaboré pour l'Histoire-Géographie et les Arts plastiques.Le groupe est divisé en deux : les élèves doivent avant tout observer et écouter les explications données. Un moment est laissé pour qu'ils complètent leur dossier.

A la fin du dossier, une description rédigée de la cathédrale est demandée. Elle donne lieu à une évaluation sommative. Le reste du dossier donne lieu à une discussion et une mise en commun du travail.