- autorisations de publication des travaux/photographies d'élèves
- apport de connaissances sur la recherche et l'utilisation d'images libres de droits
- mise à disposition des informations éditoriales sur la libre utilisation des 1ère de couverture disponibles sur le site du défi Babelio
2 : objectifs de la séance
- production d'une petite animation rendant compte d'une lecture sous forme audiovisuelle incitative.
3 : compétences
Domaine 1, Les langages pour penser et communiquer
exprimer un avis personnel sur une lecture en structurant son argumentation
combiner texte, images, son pour inciter à la lecture d'un livre
Domaine 3, La formation de la personne et du citoyen :
sourcer les images utilisées
4 : organisation de la séance
co-animation : Français, EMI-CDI discipline, programme : sur les heures de français et temps hors classe (CDI, maison). Postes informatiques à partir de la seconde séance. Difficulté de fonctionnement sur le réseau pour Powtoon. Les élèves ont dû travailler plus chez elles-eux.
5 : durée
3 heures
1ère heure :
- explication du cadre et des productions attendues.
- visionnage d'exemples de booktrailers.
-distribution et explication de la fiche scénario et présentation rapide des deux outils en permettant une différenciation dans le choix de celui choisi par les élèves : un techniquement plus riche et intéressant mais nécessitant plus de travail personnel et l'autre plus facile d'utilisation mais offrant moins de possibilités.
2ème et 3ème heure :
les élèves ont préparé en amont le scénario et le complète si nécessaire.
- choix de l'outil et lecture de la fiche méthodologique en autonomie.
- réalisation.
6 : le scénario
quelque soit l'outil utilisé, les élèves doivent respecter un certain nombre de règles dans la réalisation du clip afin d'atteindre l'objectif final : inciter à la lecture
