milieu aquatique et handicap

L'expérience pédagogique auprès des jeunes scolarisés par le dispositif ULIS, montre que la baisse de motivation dans les apprentissages, l'inactivité, peuvent également être la conséquence de ses difficultés. En plaçant l'enfant  dans un milieu différent, le milieu aquatique, on peut lui offrir l'occasion de retrouver le goût des apprentissages par la réussite. C'est un milieu nouveau pour presque tous les jeunes, les écarts entre l'enfant porteur de handicap et la norme sont moins flagrants. La notion d'échec éventuel face à la natation n'est pas vécue par l'enfant comme résultant de son handicap, mais seulement de sa peur de l'eau comme l'ont connu tous les enfants de son âge.