sports collectifs et coopération : une relation à questionner

Si faire travailler les élèves ensemble en EPS est une nécessité, leur permettre d’apprendre ensemble, en coopérant, est une compétence à développer pour tout enseignant. Pour cela, la compétence « Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel »[1] peut être perçue comme un contexte de développement adapté. D'ailleurs traditionnellement, dans les anciens groupements d'activités utilisés dans les programmes EPS du collège sont identifiés des activités dites «de coopération et d’opposition» Cependant, dans la pratique, il ne suffit pas de placer les élèves en équipe pour que se déclenche de fait des activités coopératives. Quelles sont alors les conditions d'une réelle coopération ? L’élaboration de contextes d’apprentissages favorisant l’activité coopérative, ainsi que la définition de contenus d’enseignement pour apprendre en coopérant se révèle être un double axe de travail incontournable.

[1] Programmes EPS 2010, 2015