l’élève acteur de sa motricité

Un élève qui sort du système éducatif est probablement capable de gérer sa vie physique de manière autonome, lucide, afin de s’engager volontairement et avec profit dans les différentes pratiques physiques et sportives. L’autonomie lui réclame un engagement dans l’activité qui lui est propre selon un projet qui ne requiert pas le guidage d’autrui.

Cette autonomie s’acquière par la formation d’un élève acteur de sa motricité et par l’accompagnement d’un professeur qui est de moins en moins prescripteur de motricité.

L’élève acteur de sa motricité et le professeur accompagnant convoquent une pédagogie différenciée, personnalisée et des choix de contenus d’enseignement fondamentaux, c'est-à-dire universels et généralisables ou transposables.