N° de séance | Questions initiales | Activités menées par les élèves | Démarches scientifiques mises en oeuvre | Acquisitions visées et conclusion de la séance |
N° 1 | Le soleil n'éclaire-t-il que la Terre ? | Echange verbal
Expérience et manipulation (lampe + crayon, lampe + boule de polystyrène))
Ecriture des conclusions sur fiche | Débat scientifique
Confrontation des représentations
Observation d'expérience | - La lumière se disperse tout autour de la source lumineuse.
- L'ombre varie en fonction de la position de l'objet par rapport à la source lumineuse (taille, orientation).
- S'il y a plusieurs sources lumineuses, il y a plusieurs ombres.
- L'ombre est la partie non éclairée d'un objet.
- L'ombre projetée est l'espace situé derrière l'objet.
- Le jour et la nuit sur Terre. |
N°2 | N'y a-t-il que les étoiles qui brillent la nuit dans le ciel ? | Lecture
Prise de notes
Mise en commun | Recherche documentaire
Constitution d'un lexique | - Notion d'astres, d'étoiles, de soleil, de planètes, de satellites, lunes, comète, étoiles filantes, astéroïdes...
- Seules les étoiles émettent de la lumière (le soleil est une étoile).
- Les planètes et les satellites réfléchissent la lumière (Vénus, la Lune, ...) |
N°3 | Quand il est midi à Paris, quelle heure est-il à ... ? | Lecture de calendrier
Observation du globe
Lecture du planisphère découpé en fuseaux horaires | Expérimentation
Calculs de durées | - Notion de méridiens, de fuseaux horaires.
- Est / ouest.
- Rotation de la Terre (axe).
- Durée d'une journée (24 h).
- Variation de la durée du jour et de la nuit. |
N°4 | Comment la durée du jour peut-elle varier en fonction des saisons ? | Modélisation (boules en polystyrène)
Observation de la durée des jours selon la position de la Terre dans sa révolution.
Présentation des observations au groupe classe. | Relevé des représentations
Observation de la modification des surfaces éclairées
Constitution d'un lexique | - Notion de révolution 365 j + ¼.
- L'axe de la Terre est penché.
- Sens de la révolution (ordre des saisons).
- Le jour et la nuit aux pôles.
- Equateur, zénith, hémisphères N/S.
- Saisons inversées Nord/Sud. |
