tous niveaux
Terminale
démarche pédagogique
évaluation
scénario, séquence
enseignant
classe

conflits de patrimoine - les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle

une proposition élaborée dans le cadre du GRAF (Groupe de Réflexion Action-Formation) pour aborder en Terminale HGGSP le thème du patrimoine et de ses enjeux. Ici en ayant l'objectif de travailler autour des acteurs et d'un récit ou une autoévaluation est proposée aux élèves.

Mis à jour le 3 juillet 2023

auteurs :

Mme Lejeune et Mme Morin

Libellé inconnu :

Fabienne Joly

Mots clés :

Licence :

Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) — Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :

tous niveaux, Terminale

Type pédagogique :

démarche pédagogique, évaluation, scénario, séquence

Public visé :

enseignant

Contexte d'usage :

classe

Référence aux programmes :

Terminale HGGSP
Thème 4 : identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques
Axe 1 : usage sociaux et politiques du patrimoine

Jalons : conflits de patrimoine. Les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle.

Fichier joint

La place des acteurs dans les nouveaux programmes. M. Kemal - Première HGGSP (1).pdf application/pdf 346 Ko