le Goncourt des Lycéens 2009 au lycée Montesquieu (Le Mans)

Le Goncourt des Lycéens prend son essor au lycée Montesquieu dans une classe de seconde générale.  L'entreprise est peut-être périlleuse à ce niveau, mais le challenge est d'autant plus enthousiasmant.  Le choix de la classe a été guidé par le souci de s'adresser au plus large public de lycéens possible. La seconde 3 réunit donc plusieurs langues vivantes 1 et 2, et toutes les options existant au lycée : italien  LV3, MPI, SES, Latin, Histoire de l'art, de façon à représenter des sensibilités diverses.  La plongée dans le Goncourt ressemble à un « rite initiatique » pour beaucoup de ces élèves qui viennent  d'horizons variés et n'ont en majorité aucune connaissance du monde de la littérature « adulte ».  Leur premier contact avec le lycée est passé par le CDI où les documentalistes qui les accompagneront  dans l'aventure, Mmes Balasz et Viriat, les ont accueillis.  L'expérience s'articule avec plusieurs objets d'étude de la classe de seconde- « Lire, écrire, publier » -  « L'argumentation et ses effets sur le destinataire » - « Les genres narratifs »- et offre la possibilité  d'aborder et de consolider les principaux apprentissages sur des supports en lien direct avec l'actualité.  L'objectif dans cette classe est d'équilibrer l'expression orale précise et les travaux écrits. Par ailleurs,  l'utilisation des TICE permet d'échanger à distance  et de retravailler un petit article  aussi souvent que  souhaité, pour aboutir à une forme achevée. Cet outil permet à la fois la spontanéité de la parole et la prise  de conscience des exigences de l'écriture d'invention.

Odile Batteux-Marty - Professeur de français 

Quand les élèves en parlent...

En tout cas, c'est ce que je pensais. J'étais si motivée que le soir même j'ai lu une centaine de pages avant de m'endormir, je me suis vite plongée dans l'histoire. Je m'attendais toujours à un changement de situation phénoménal, dans le genre "Wow !!!" (la suite sur le blog)

Jan Karski est un livre très intéressant qui nous fait vivre une aventure assez incroyable avec un résistant qui va voyager à travers toute l'Europe et aussi en Amérique. Ce livre nous renseigne sur la position de la Pologne et le rôle qu'elle a joué pendant la guerre. Moi-même je n'avais jamais vraiment fait attention à ce pays qui avait été très vite envahi par l'armée allemande, et j'ai appris à le connaître. (la suite sur le blog)

Le premier contact avec les livres a été long, le choix n'était pas très simple,j'ai lu presque tous les résumés sur la 4ème de couverture pour prendre le livre qui me plairait le plus, mais ils avaient tous l'air d'être intéressants. Au bout d'un moment je me suis décidée car je voyais les livres partir les uns après les autres. J'ai donc choisi le livre "Trois femmes puissantes" de Marie NDiaye... (la suite sur le blog)

En cette fin d'expérience Goncourt, rencontres et débats se sont succédés. D'abord avec une journaliste, le lundi 12/10, qui a échangé avec les élèves sur son métier et les œuvres en compétition, puis avec les écrivains présents aux rencontres de Nantes le vendredi 16, enfin avec les autres élèves de seconde lors d'un « salon littéraire » le mardi 20 au CDI.
Tous les enseignants de l'équipe pédagogique ont accompagné  l'opération et s'y sont joints le jeudi 15/10 pour une journée spéciale-lecture : « un jour, un livre »: pendant leur propre heure de cours ou de TD, ils ont suivi leurs élèves métamorphosés en jeune lectorat averti, discuté de leur livre ou de leurs travaux. Une autre forme de rencontre inter-disciplinaire, entre les professeurs et les élèves !
Parallèlement la rencontre avec les œuvres s'est poursuivie par l'étude comparative d'extraits et l'analyse de  critiques professionnelles. Le blog de la classe s'étoffe : à ce jour 31 articles d'élèves ont été publiés; d'autres sont en cours de rédaction, parallèlement au journal de bord individuel.
Les photos de ces différents moments et tous les textes sont visibles sur le site du lycée.