édito
Pour mieux faire réussir les élèves, des équipes pédagogiques d'écoles ou d'établissements scolaires créent et testent de nouvelles organisations.
Celles-ci peuvent relever d'une priorité académique et être dérogatoires, en s'inscrivant dans le cadre d'une expérimentation "article 34", ou bien rendre compte de pratiques mises en place sur le terrain, par exemple, sur des questions pédagogiques nouvelles.
Les corps d'inspection accompagnent les équipes et contribuent au développement des projets. En collaboration avec ces derniers, et en partenariat avec la recherche, la CARDIE, par des rencontres et des échanges, coordonne la formalisation et la valorisation.
La diffusion se fait soit dans la revue "Échanger", soit en ligne sur le site académique à la rubrique "Innovation" ou sur les bases de données nationales "éduscol" et "Expérithèque".