- tous niveaux
- démarche pédagogique
- non précisé
- enseignant
- classe
Accompagnement personnalisé - Savoir coopérer et réaliser un projet
Besoins identifiés : savoir coopérer et réaliser un projet ( Domaine 2 du socle commun : Les méthodes et outils pour apprendre)
Objectif de la situation d’apprentissage : Définir et respecter une organisation et un partage des tâches dans le cadre d'un travail de groupe
Déclinaison : Prendre part activement à un travail de groupe, aider les autres et faire des propositions pour faire avancer la réflexion.
| Avec mes camarades, nous réfléchissons et échangeons pour trouver des réponses à la question posée. Je suis impliqué et à l'écoute des remarques de mes camarades. | Lorsqu'un camarade de mon groupe fait une proposition, je sais le questionner pour le faire avancer dans sa réflexion. | Dans mon groupe, je suis capable de faire des propositions : apporter des réponses ou poser des questions pour faire avancer la réflexion. | Dans mon groupe, je fais des propositions et je sais argumenter pour convaincre mes camarades lorsqu'ils n'ont pas le même avis que moi. |
| Niveau D | Niveau C | Niveau B | Niveau A |
Exercices sur projet musical (Un automne à Paris):
Après apprentissage collectif par imitation du chant en classe pendant 4 séances, les élèves travaillent en petits groupes.
Interpréter le chant (ou partie) « Un automne à Paris » devant la classe. Proposer une interprétation qui mette en valeur le texte d'Amin MAALOUF. Justifier ses choix
1- En quoi ce texte témoigne-t-il d'une époque, d'événements particuliers ?
2- Collectif : Quelles techniques pour interpréter ?
3- En groupe : Propositions d'interprétation et justification
4- Individuel Autoévaluation
