l'entrée par les activités physiques et sportives et artistiques, c’est possible … sous certaines conditions.

Didier Rigottard - L'entrée par les APSA au collège est envisageable, car chaque compétence attendue s'inscrit dans l'une des quatre compétences propres à l'EPS et mobilise obligatoirement plusieurs compétences méthodologiques et sociales. Ces dernières ne sont toutefois pas exhaustives, car elles représentent également des leviers de formation adaptable au public concerné. C'est en proposant une programmation complète, qui traverse les quatre compétences propres, équilibrée, en proposant les huit familles d'activité et exigeante en validant le niveau 2 dans au moins une activité physique et sportive et   artistique de chaque famille d'activités, que les enseignants d'EPS assurent aux élèves une formation ambitieuse tant au niveau moteur qu'au niveau méthodologique et social.

Le choix judicieux des APSA, s'il est nécessaire, n'est pas suffisant. Le projet pédagogique, outil collectif de travail, qui alimente au quotidien, réflexions, prises de décisions et mise en œuvre, se doit d'assurer la cohérence du parcours de formation des élèves grâce à une planification des contenus, adaptés au public et en cohérence avec les enjeux éducatifs de l'établissement et un suivi des élèves. Il revient aux équipes pédagogiques de proposer les connaissances, capacités et attitudes qui permettent à l'élève de se montrer efficace dans un champ de compétence visé et de faire face de façon adaptée aux problèmes qu'il rencontre.