DNB : de la contrainte à la liberté, de l’égalité à l’équité

La note de service publiée en juillet dernier et relative à l'évaluation d'EPS au diplôme national du brevet (DNB) marque l'actualité de la discipline. Au-delà des débats sur son bien fondé ou la pertinence de son contenu, ce texte marque une réelle bascule idéologique dans la certification en EPS. En encourageant les adaptations locales du cadre national, il concrétise le passage d'une logique égalitaire proposant une même épreuve à tous les élèves, à une certification contextualisée, personnalisée et équitable.

En effet, en plus de choisir les APSA évaluées, il revient aux équipes pédagogiques de préciser la situation d'évaluation elle-même, le niveau de contrainte, ainsi que les outils utilisés. Ce travail ne devient opérationnel que si, l'enseignant et l'équipe disciplinaire, se sont appropriés les textes. La démarche consiste donc à porter un nouveau regard sur l'évaluation certificative imposée par les textes pour tenter de guider les équipes vers une certification personnalisée, garante de la réussite de tous.