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l'analyse vidéo pour le lycéen

Deux exemples de mise en activité de raisonnement au service des progrès moteurs et de la formation du citoyen doté d’esprit critique

Introduction

L’enjeu de la réforme du lycée est de développer des contenus toujours plus en phase avec les exigences des formations universitaires et les dynamiques citoyennes et sociétales en cours. Pour développer la formation de l’esprit critique du lycéen en EPS et pour la connecter aux apprentissages moteurs, deux mises en activité concrètes de raisonnement sont proposées ici.  Elles s’orientent vers l’analyse de prestations physiques et sportives en vidéo. Elles peuvent être instillées par une équipe d’enseignants de lycée soucieux de former des citoyens performants dans l’expression écrite et orale. Le commentaire sportif et le compte-rendu journalistique d’une prestation physique sont présentés comme des dispositifs qui mobilisent des ressources d’observation issues de la pratique dans la leçon d’EPS mais aussi des ressources d’expression développées dans les autres disciplines scolaires.

auteurs :
Samuel DURET, agrégé EPS - Cholet (49)
Mots clés :
Licence :
Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :
Lycée tous niveaux
Type pédagogique :
démarche pédagogique
Public visé :
enseignant, chef d'établissement, assistant
Contexte d'usage :
milieu professionnel
Référence aux programmes :
socle commun 2015, programme collège 2015, programme lycée 2019

Fichier joint

e-novEPS17-P2-A2-DURET.pdf application/pdf 582 Ko
Fichier PDF de 11 pages

Document(s) complémentaire(s)

  • > Documents :

    - CAILLIER (J) in GAUSSEL (M), « Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen » – Dossier de veille de l’IFE n°108, 2016
    - GAUSSEL (M.) « Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen » – Dossier de veille de l’IFE n°108, 2016
    - MOREAU (S.) « Contenus d'apprentissage en badminton », Ressources n°17, 2016
    - ROBERT (A-C), « La stratégie de l'émotion », Essai (broché), 2018
    - ELOI-ROUX (V), les nouveaux programmes des lycées généraux, technologiques et professionnels, Revue EPS n°384, 2019

    > Ressources :

    - DELAPORTE (B.) «S’observer, interagir pour être acteur», e-novEPS n°16, janvier 2019
    - EVAIN (D.), « Du choix à l’entendement, gage d’autonomie, e-novEPS n°17, Juin 2019

    > Liens :

    Programme d'enseignement du lycée général et technologique, Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019

    lien de docs