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décloisonner les savoirs
Introduction
Les enjeux de formation du socle commun de connaissances de compétences et de culture[1], contribuent au décloisonnement des savoirs, ce qui favorise la cohérence dans le parcours scolaire des élèves.
Le sujet de cet article est de donner la parole à ces « nouveaux élèves » formés avec la Réforme du collège[2] dès leur entrée en 6ème ainsi qu’à leurs parents afin de mesurer leur compréhension vis-à-vis de ces nouveaux enjeux de formation. L’intérêt de cette enquête est aussi de révéler si l’enseignement en Education Physique et Sportive (EPS) réussit à mettre en lumière ces connaissances « soclées », afin que chaque élève les identifie et se les approprie pour les réinvestir, les enrichir, les transformer dans la durée.
[1] Décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 ( J.O du 2-04-2015 BOEN n°17 du 23-04-2015)
[2] Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015
Information(s) pédagogique(s)
Socle commun 2015.
Programme collège 2015.
Fichier joint
fichier PDF de 9 pagesDocument(s) complémentaire(s)
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> Ressources :- AVERTY (J-P.) « L’évaluation évaluée », e-novEPS n°13, juin 2017
- BENETEAU (D.) « Pour plus de lisibilité du parcours d’apprentissage », e-novEPS n°13, juin 2017
- LEBALLEUR (A.) « Citoyenneté, demandez le programme », e-novEPS n°11, juin 2016
- LEBRUN (B.) « Les parents et l’école, les parents à l’école », e-novEPS n°13, juin 2017.
> Liens :
- Décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 (J.O du 2-04-2015 BOEN n°17 du 23-04-2015)
- Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015
- Présentation du Nouveau Socle Commun Eduscol, Michel Lussault, Président du Conseil Supérieur des Programmes, le 25 août 2016
- BO n°29 du 18 juillet 1996, Bon°5 du 30 janvier 1997 et BO hors série n°1 du 13 février 1997, BO n°10 du 15 octobre 1998
- Réseau canope / climat scolaire lien de docs