expériences de vie, expériences d'apprentissage

Toute expérience vécue dans un domaine particulier a pour fonction d’enrichir le reste des expériences possibles. Les parcours éducatifs offrent aux élèves la possibilité de mettre en regard les activités scolaires avec celles extrascolaires. Ces dernières sont toutes aussi déterminantes dans les enjeux de réussite des élèves. Les espaces de loisirs ou de la vie quotidienne constituent autant de moments dans lequel l’élève apprend. Certes, ces apprentissages ne sont pas forcément en lien direct avec le curriculum scolaire mais les nombreux savoirs, savoir-être et savoir-faire associés façonnent ses rapports au monde, ses structures de pensée, dans un contexte culturel. A travers les parcours éducatifs, la question des apprentissages est ainsi revisitée dans une perspective plus globale. Elle articule la réflexion scolaire et les enjeux d’éducation familiale et d’éducation par les loisirs et la culture. Les parcours éducatifs replacent l’école comme lieu de vie en lien avec les autres espaces sociaux d’apprentissage. Après avoir catégorisés les champs d’expériences emblématiques de chaque parcours éducatif, une méthodologie d’accompagnement des élèves dans leurs apprentissages est proposée et illustrée. Enfin, l’écosystème apprenant, dans lequel l’ensemble s’inscrit, participe au partage, comme moyen de les dépasser et d’en faire un ressort pour d’autres possibles.