- tous niveaux
- non précisé
croquis d'élèves
La France vue par des élèves de première en début d'année.
La consigne est la suivante : "Dessinez la France et identifiez par des figurés ponctuels les endroits que vous fréquentez le plus dans le pays".
La consigne est la suivante : "Dessinez la France et identifiez par des figurés ponctuels les endroits que vous fréquentez le plus dans le pays".
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Voici une série de "cartes de France" spontanément dessinées en début d'année avec une classe de première.
J'observe que l'exercice n'est pas encore pleinement maitrisé... certains croquis se rapprochent plus de la caricature que du croquis.
Aucun élève n'a songé à définir un cadre géométrique pour s'approcher des dimensions du pays.
La plupart sont restés à une approche figurative et essaient de dessiner les frontières administratives du pays, leurs productions témoignent d'une meilleure connaissance de la partie ouest du pays que de l'est.
quelques uns tentent une approche géométrique mais ils ne savent pas encore (ou plus) dessiner un hexagone qui comprend 6 côtés d'égale longueur.
J'observe que l'exercice n'est pas encore pleinement maitrisé... certains croquis se rapprochent plus de la caricature que du croquis.
Aucun élève n'a songé à définir un cadre géométrique pour s'approcher des dimensions du pays.
La plupart sont restés à une approche figurative et essaient de dessiner les frontières administratives du pays, leurs productions témoignent d'une meilleure connaissance de la partie ouest du pays que de l'est.
quelques uns tentent une approche géométrique mais ils ne savent pas encore (ou plus) dessiner un hexagone qui comprend 6 côtés d'égale longueur.
auteurs :
Pouzin Jackie
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
tous niveaux
Public visé :
non précisé
Référence aux programmes :
Géographie première
Aménager et développer le territoire français.
Aménager et développer le territoire français.