SE REPÉRER & ÉVALUER
TEXTES OFFICIELS
INSPECTION
La réforme de l’évaluation, telle que prévue dans les décrets 2017-786 du 05 mai 2017 et dans l’arrêté du 05 mai 2017 relatif à la mise en œuvre du rendez-vous de carrière des personnels enseignants, d'éducation et psychologues du ministère chargé de l'éducation nationale, comporte deux éléments complémentaires :
- un accompagnement des personnels enseignants, d’éducation et psychologues tout au long de leur parcours professionnel
- des rendez-vous de carrière, moments privilégiés pour porter un regard sur une période professionnelle donnée et tracer des perspectives d’évolution professionnelle.
Chaque évaluation professionnelle est l’occasion pour le ou la professeur.e de conduire une analyse réflexive et contextualisée de ses activités et de sa pratique en identifiant les évolutions les plus caractéristiques de son parcours.
Vous trouverez les modalités d'inspection, en fonction de votre situation, sur cette page :
Modalités d'inspection
BACCALAURÉAT ET ORIENTATION
Pour vous abonner, si ce n'est pas déjà fait, veuillez en faire la demande à Lionel Théfany.
https://tribu.phm.education.gouv.fr/tribu/espace/aGrcfX/accueil
PARCOURS EAC & DNB
Rendre visible le PEAC
Le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC) doit être rendu visible et traçable tout au long de la scolarité au collège, en s’appuyant sur les trois piliers définis par les textes officiels : la rencontre avec les œuvres et les artistes, la pratique artistique et culturelle, et l’acquisition de connaissances dans le domaine des arts et de la culture.Conformément aux orientations du ministère de l’Éducation nationale, ce parcours s’inscrit dans la durée et contribue à la validation des compétences du socle commun, notamment dans le cadre de l’évaluation pour le Diplôme National du Brevet (DNB).
À cet effet, la Draéac met à disposition une carte à renseigner par les collégiens, un support visuel leur permettant de consigner les éléments constitutifs de leur PEAC sur les quatre années du collège. Il peut bien évidemment inspirer d'autres types de supports de suivi et d'évaluation du PEAC.
Cette carte est aussi un poster à accrocher au sein de l'établissement scolaire, outil de communication et de valorisation.
Ce document vise à préparer les élèves à l’épreuve orale du DNB, en leur offrant la possibilité de présenter, dans le cadre de leur projet de troisième, une réalisation ou une expérience significative en EAC.
- Télécharger et imprimer au format poster ou A5, A4, A3, en couleur, la carte Mon parcours d'éducation artistique et culturelle (pdf).
Présenter un projet EAC à l'épreuve orale du DNB
Ce document vise à préparer les élèves à l’épreuve orale du DNB, en leur offrant la possibilité de présenter, dans le cadre de leur projet de troisième, une réalisation ou une expérience significative en EAC.
Avec le Péac, l’épreuve orale du DNB permet de valider et d’évaluer :
• l’implication dans une démarche artistique et culturelle,
• la valorisation de connaissances,
• l’engagement dans un projet mené individuellement ou collectivement,
• la mobilisation des compétences acquises tout au long de sa scolarité.
POUR EN SAVOIR PLUS : Télécharger le livret académique épreuve orale histoire des arts et/ou PEAC au DNB (pdf)
Que sont les CHA ?
Les Classes à horaires aménagés sont des dispositifs spécifiques construits en partenariat avec des structures culturelles ou scientifiques. Elles font l’objet d’une inscription à la carte académique des enseignements et nécessitent une autorisation d’ouverture donnée par madame la rectrice. Ces dispositifs prennent appui sur une équipe motivée et volontaire constituée autour d’un projet pédagogique global engageant l’établissement et la structure partenaire. Le projet pédagogique est défini et mis actualisé de façon annuelle. Les CHA sont intégrées au projet d’établissement. Une convention structure la collaboration et la mise en opération du dispositif avec le partenaire.