enseigner le Français dans un cadre interdisciplinaire ou pluridisciplinaire

"En tant que discipline, le Français est porteur de savoirs fondamentaux et concourt amplement à la construction de compétences transversales essentielles à l’acquisition de l’autonomie de l’élève et  à l'adaptabilité du jeune, futur professionnel. C’est à ce titre que les Lettres et les domaines professionnels sont, à partir de la rentrée 2019, plus étroitement associés dans le cadre de nouvelles modalités pédagogiques systématisant la pédagogie de projet. Il s’agit ici de poser des préalables avant de mettre le cap sur la co-intervention et la réalisation du chef d‘œuvre"
 
 

 Cette ressource est développée sur le site de l'académie de Nancy-Metz au travers un diaporama, des maquettes et fiches qui proposent des jalons et des descripteurs à l’usage du professeur de Lettres de lycée professionnel. Voici le sommaire de ce guide riche d'idées : 

 
 

 

Transformation de la Voie Professionnelle et culture du projet 

 
 

1. Des apprentissages fondamentaux aux compétences transversales

2. Champs d’intervention et domaines de compétences 

3. Pistes pour la co-intervention 
 
 

1. Compétences méthodologiques 

2. Compétences psychosociales 

3. Compétences créatives

4. Compétences d’analyse et de réflexion

 

 

Projets centrés sur la construction de compétences transversales auxquelles concourt l’enseignant de Lettres

13 fiches sont proposées.

 

 

 

- Fiche comparative chef d’œuvre /co-intervention

- Exemples de maquette-projet

- Fiche didactique : la démarche de projet

- Schéma : enjeux pédagogiques du chef-d’œuvre

- Une légende indienne

- Eléments bibliographiques