Recherche
-
Différencier et personnaliser avec le numérique en favorisant l’inclusion et l’accessibilité
TraAM Premier degré 2025-2026 : Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2025-2026, l’académie de Nantes a engagé une expérimentation autour de l’usage raisonné de l’intelligence artificielle au service de l’accessibilité et de la différenciation pédagogique dans le premier degré. Porté conjointement par la DRANE et des équipes de terrain de Loire-Atlantique (44), ce projet interroge la manière dont les outils d’IA peuvent accompagner les apprentissages sans se substituer à l’activité cognitive des élèves ni à l’action pédagogique de l’enseignant.
Article Mis à jour le
-
-
-
-
-
-
Page d'accueil lettres
- Cinéma - théâtre
- Didactique
- École inclusive
- Éducation Artistique et Culturelle
- Education aux médias et à l'information
- Enseignement général
- Évaluation
- Examens - concours
- Formation continue des personnels
- Histoire des Arts
- Innovation pédagogique
- Langue française - lecture - écriture
- Lecture
- Numérique
- Pédagogie de projet
- Pédagogie - enseignement
- Portail pédagogique
- Pratique d'élèves
- Sciences de l'éducation
Autre contenu Mis à jour le
-
-
Expérimenter la littératie de l’IA à l’école élémentaire
Littératie de l'IA à l'élémentaire : Retour sur le projet conduit à l’école Jean-Claude MOUSSET de Loge-Fougereuse (Vendée)
Actualité Mis à jour le
-
Il était une fois dans e-primo
Ce projet, mené dans des classes des trois cycles, a pour objectif de développer les compétences des élèves en langage oral ainsi qu’en numérique. Il s’articule autour du thème des contes. Après une première phase consacrée à la découverte de contes audio, les élèves enrichissent leur vocabulaire en travaillant sur des mots extraits des différents contes étudiés. Ils conçoivent ensuite un jeu de cartes numérique, qui leur sert de support pour inventer et raconter à l’oral de courtes histoires.
Ressource pédagogique Mis à jour le
