Géoparc et PNR Normandie Maine : proposition de séance en 5e (HGEMC et SVT)

Cette ressource a été proposée dans le cadre de la formation Collège-lycée : interdisciplinarité et métiers du Géoparc en lien avec le changement climatique.  

Intervenants : 

• Laëtitia MARIE, chargée de mission Éducation Parc et Géoparc Normandie Maine
• Clara GARTNER, chargée de mission médiation du patrimoine géologique (Géoparc)
• Philippe AUGERAY, chargé de mission académie de Nantes
   

Ressource pédagogique proposée : 

• Séance : Connaitre et préserver la biodiversité en 5ᵉ - Histoire, Géographie, EMC et SVT

Objectifs pédagogiques : 

• Appropriation des ressources du Géoparc Normandie-Maine.
• Intégration des objectifs de développement durable (ODD) dans les pratiques pédagogiques.
• Mise en place interdisciplinaire d'un projet et/ou d'une progression.

Précisions :

1- Pour les intervenants Géoparc, il est important de ne pas dissocier biodiversité et géodiversité. Ainsi la biodiversité s’entend forcément avec la géodiversité (ces notions sont diffusées via le Géoparc). En effet, il ne faut pas dissocier géodiversité et biodiversité parce que :

• la géodiversité conditionne la biodiversité.
• la biodiversité influence la géodiversité.
• elles évoluent ensemble et forment un système unique.
• les séparer conduit à une conservation moins efficace.

2- Pour préserver, il n'y a que les outils réglementaires.
Par exemple : le Parc ou Géoparc, est un outil de protection faible (surtout de la médiation, le décret de classement protège un peu) mais sur la gestion, la conservation réglementaire du parc, seuls les RNR, les décrets ou les cœurs de parcs nationaux protègent.