- tous niveaux
- non précisé
comment exploiter son environnement sonore pour composer - séquence 3e
séquence de 3ème guidée pour les entrants dans le métier
Présentation de la séquence
Séquence de cycle 4 pour un niveau troisième qui aborde la problématique “Comment exploiter son environnement sonore pour composer?”
Dans cette séquence, vous trouverez l’écoute de 3 oeuvres, un temps de débat autour d’une des oeuvres , un projet musical ainsi que deux propositions de création au choix .
Pour cette séquence plusieurs documents sont à disposition: les fiches élève, le déroulé de séquence, l’accompagnement pour le débat, des grilles d’évaluation débat et création ainsi que les extraits des oeuvres.
Extraits des documents "enseignant" :
Extraits des documents "élèves" :
Séquence de cycle 4 pour un niveau troisième qui aborde la problématique “Comment exploiter son environnement sonore pour composer?”
Dans cette séquence, vous trouverez l’écoute de 3 oeuvres, un temps de débat autour d’une des oeuvres , un projet musical ainsi que deux propositions de création au choix .
Pour cette séquence plusieurs documents sont à disposition: les fiches élève, le déroulé de séquence, l’accompagnement pour le débat, des grilles d’évaluation débat et création ainsi que les extraits des oeuvres.
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Extraits des documents "enseignant" :
Extraits des documents "élèves" :
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
tous niveaux
Public visé :
non précisé