Professeur « bivalent », comment faire dialoguer les disciplines ?

- Présentation du numéro 56
Suzanne BOUDON, Angeline JOYET, Aurore LECOMTE
- Relations entre disciplines générales et professionnelles, un peu d’histoire
Maryse LOPEZ
- L’identité plurielle des professeurs de lettres-histoire-géographie
Guillaume JACQ
- Vivre et faire vivre la bivalence : expériences d’enseignants et de formateurs
Angeline JOYET, Aurore LECOMTE
- Des clés pour le dialogue entre les disciplines : le lexique
Françoise BOLLENGIER, Suzanne BOUDON
- Interlignes et le dialogue entre les disciplines
Françoise BOLLENGIER, Suzanne BOUDON
- Et si on décloisonnait les disciplines pour favoriser la construction du citoyen ?
Marina BOSSARD
- Quand l’interdisciplinarité crée du sens et renforce les compétences
Amel KITA-MUNCH
- Cartographie du monde et point de vue des européens : regards croisés de l’histoire et de la géographie
Thibault BARBOSA
- Comprendre un contexte historique à travers lectures et rencontre littéraire
Nathalie GERMINAL
- Créer des BD en classe, c’est pratiquer la bivalence lettres-géographie
Julie MAURICE
- Écrire pour penser : le « récit géographique », espace d’interdisciplinarité
Catherine LAPORTE
- Lu, vu, écouté pour vous...
Collectif

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