- tous niveaux
- --- COLLÈGE ---
- démarche pédagogique
- compétences
- production d'élève
- non précisé
- travail à distance
Continuité pédagogique et numérique en Lettres : Rédiger un journal de confinement avec ses élèves en mêlant Lettres et Histoire
Deux enseignantes proposent aux élèves de leur établissement d'écrire un journal de confinement. Au fil des jours, ils écriront leur histoire et laisseront un témoignage pour l'Histoire.
Les consignes sont envoyées aux élèves chaque semaine et mêlent les compétences déjà mises en jeu en Lettres, Histoire, Géographie et EMC.
Les consignes sont envoyées aux élèves chaque semaine et mêlent les compétences déjà mises en jeu en Lettres, Histoire, Géographie et EMC.
auteur(s) :
IMHOFF Gwenaëlle , professeure de français - ARBEY Emilie, professeure d'histoire-géographie
Collège Gutenberg à Saint-Herblain
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
tous niveaux, --- COLLÈGE ---
Type pédagogique :
démarche pédagogique, compétences, production d'élève
Public visé :
non précisé
Contexte d'usage :
travail à distance