- cap
- 3ème
- 3 PVP-MDP6
- activité de recherche
- activité de découverte
- enseignant
- classe
- travail autonome
- salle multimedia
- laboratoire
- atelier
Projet bateau Pop Pop
Un jeu-concours est organisé autour d'une course de bateaux à vapeur. Ces derniers devant être construits par les élèves à partir d'une vidéo explicative trouvée sur Youtube. Le projet s'articule autour de la propulsion et permet l'investissement de plusieurs disciplines : maths, sciences, anglais, productique, technologie, français, gestion, arts appliqués.
Un jeu-concours est organisé autour d'une course de bateaux à vapeur. Ces derniers devant être construits par les élèves à partir d'une vidéo explicative trouvée sur Youtube. Le projet s'articule autour de la propulsion et permet l'investissement de plusieurs disciplines : maths, sciences, anglais, productique, technologie, français, gestion, arts appliqués.
Description de l'activité
Sur une journée, les élèves doivent concevoir, réaliser et faire fonctionner du mieux possible leur bateau pop-pop. Ils commenteront aussi leurs travaux (dont 1 min en anglais).
Sur une journée, les élèves doivent concevoir, réaliser et faire fonctionner du mieux possible leur bateau pop-pop. Ils commenteront aussi leurs travaux (dont 1 min en anglais).
Objectifs de l'activité:
Montrer que les disciplines ont du sens lorsqu'elles sont mises à contribution via un projet concret.
Montrer que les disciplines ont du sens lorsqu'elles sont mises à contribution via un projet concret.
Voici une des séances de la journée :
Problématique : Comment mettre en mouvement un chariot ? Comment peut-on expliquer cette mise en mouvement ? Peut-on trouver un moyen afin d’améliorer la distance parcourue par le chariot ?
Matériel à disposition : chariot surmonté d’une petite bouteille en plastique indéformable, bouchon adapté à la petite bouteille, comprimé d’aspirine effervescent, eau.
Compétences visées :
S'approprier, communiquer, raisonner, analyser, valider.
Etre capable de s'incrire dans un travail collaboratif.
S'approprier, communiquer, raisonner, analyser, valider.
Etre capable de s'incrire dans un travail collaboratif.
Déroulement de l'activité :
Sur une journée banalisée,...
Sur une journée banalisée,...
auteurs :
Grégory Sortais
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
cap, 3ème, 3 PVP-MDP6
Type pédagogique :
activité de recherche, activité de découverte
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
classe, travail autonome, salle multimedia, laboratoire, atelier
Fichier joint
une journée Le fichier au format compressé contient :- un diaporama de présentation du projet
- quelques séances avec la problématique de la propulsion
- des images de réalisation
Document(s) complémentaire(s)
-
Vidéo d'essais d'élèves
document lien de docs