Exposition au centre social

Présentation

Pour la deuxième année consécutive, le centre social d’Evron (le Trait d’Union) a accueilli une exposition des travaux de nos élèves. Ces derniers avaient travaillé sur le thème de la semaine des mathématiques de 2026, à savoir « égalités ».

Le Trait d’Union d’Evron est une structure dynamique. Un grand nombre de nos élèves et de leurs familles fréquentent ce lieu. C’est le lieu idéal pour faire un pont entre l’école et les familles.
Les élèves, issus du collège ordinaire, de la segpa et du lycée professionnel, ont travaillé sur le sujet entre janvier et mars. Les travaux ont été exposés tout le mois d’avril.

Mise en œuvre

Nous avons vu le mot « Égalités » au sens large.
→ Dans les classes qui ont travaillé sur les égalités de nombres, les égalités numériques, les égalités littérales, les égalités connues et les identités remarquables, nous avons demandé à chaque élève de choisir une égalité et de la faire valider au professeur avant de continuer. Cela permettait de s’assurer de la justesse de l’expression mais aussi de la diversité des expressions proposées. Les élèves ont ensuite mis en valeur leur expression en dehors de la classe.
doc en lien « Nombres égaux (1,2,3,4) » ; « (1,2) » ; « » ; « » ; « » ; « » ; « (1,2) »

→ Les élèves de 6e et de 5e ont aussi réalisé un pixel art de Sophie Germain. (source : Pierre Castella, professeur de mathématiques au collège Louisa Paulin à Muret). Ce travail collaboratif a permis aux élèves de faire quelques révisions.
→ Dans une classe de 3e, les élèves ont lu le livre Je suis … Sophie Germain, écrit par Anne Boyé et Christine Charretton aux éditions Jacques André. Ensuite, ils ont chacun choisi une phrase du livre illustrant pour eux l’idée d’égalité – ou plutôt d’inégalité - entre les hommes et les femmes en mathématiques aux XIXe siècle.
→ Les élèves de 4e ont aussi travaillé en art plastique. Ils ont reproduit le portrait d’un mathématicien et d’une mathématicienne en pixel art.

 

Conclusion, perspective

Cette exposition est pour nous une façon de gratifier le travail des élèves.
En classe, quelques affiches ou extrait d’affiches sont utilisées pour mettre en valeur une notion mathématique.