- --- COLLÈGE ---
- --- ÉCOLE ---
- 6ème
- cm2
Rallye d’énigmes pour découvrir le collège à destination des CM2
Dans le cadre de la liaison école-collège et profitant de la thématique « maths en dehors de la classe », nous avons réalisé avec les professeurs des écoles du secteur un rallye d’énigmes mathématiques pour faire découvrir le collège à leurs élèves de CM.
Présentation
Parcours d’énigmes réalisés lors d’une journée de formation inter-degré avec les professeurs des écoles du secteur. A la base, l’idée était de réaliser un parcours « Math City Map ». A la mise en commun, la difficulté de la manipulation de la tablette est apparue trop importante pour des élèves de CM, il a donc été décidé de réaliser des livrets de parcours.L’objectif : travailler la communication entre élèves dans le but de résoudre un problème mathématique, présenter l’enseignement des mathématiques au collège comme étant une matière vivante et en mouvement.
Aucun bilan écrit n’est attendu à la fin autre que la réponse aux différentes énigmes.
Un travail de réécriture a été réalisé et le découpage en deux parcours de découverte pour coller avec une présence courte des élèves de CM.
Maths City Map parcours CM2 6e – Circuit A
Maths City Map parcours CM2 6e – Circuit B
Maths City Map parcours CM2 6e avec réponses
Mise en œuvre
Accueil des élèves en salle de classe ou directement dans la cour (si pas d’élèves de collège), explication du rallye aux élèves de CM2 avec formation des groupes et distribution du matériel (calculatrice, livret, crayon, mètre). Environ 10 min.Rallye avec besoin de 3 adultes : 1 au niveau du couloir, 1 au CDI, 1 au niveau des casiers. Les élèves passent d’une épreuve à l’autre en autonomie. Environ 35 min.
Retour en classe pour faire rapidement le point et corriger une ou deux énigmes qui ont posé souci dans la compréhension. Environ 10 min.
Conclusion, perspectives…
Cette séance a été réalisée par plusieurs collègues et plusieurs écoles. Différents retours…- De la part des professeurs des écoles, que du positif : ils se sont sentis impliqués dans l’élaboration de la séance, les élèves de CM2 étaient en action et ont communiqué entre eux pour résoudre les énigmes, ils ont pu faire une correction de retour dans leur salle de classe.
- De la part des professeurs de collège : du positif et des demandes d’aménagement… 55 min, c’est très court.
Idée de rallonger à deux heures en incorporant des énigmes d’autres disciplines enseignées au collège.
Gourmand en personnels (besoin d’adultes à différents endroits). Nécessité de la présence de la documentaliste pour accueillir correctement les élèves au CDI. Éviter l’horaire 11h-12h où les collégiens sont dans la cour en attente de la cantine (des élèves de CM2 ont été impressionnés par la quantité d’élèves…).
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
--- COLLÈGE ---, --- ÉCOLE ---, 6ème, cm2