construction d’une séquence avec un document

Intérêt de l'utilisation de ce document : gain de temps et visualisation des grands principes du toyotisme pour l'élève.

Objectif : faire découvrir aux élèves les nouvelles formes d'organisation du travail.

Pré requis : étude des organisations du travail (taylorisme, fordisme) et de leurs limites (crise du fordisme).

Travail sur le document

• 1ère étape (5 min) : observation individuelle du document ; prise de connaissance du document en prenant des notes.

•  2ème étape (10 min) : travail par groupe de trois ;

•   7 groupes sur les encadrés, 1 groupe sur l'image.

• Travail à partir d'un tableau listant dans la première colonne les limites du fordisme. Les élèves doivent repérer les limites correspondant à leur encadré et trouver les solutions apportées par le toyotisme.
  

• 3ème étape (20 min) : mise en commun

•  Tableau suivant vidéoprojeté

• Chaque groupe doit dire quelle(s) limite(s) il a repéré et les solutions identifiées.

• 4ème étape (10 min) : élaboration d'une synthèse sur les grands principes du toyotisme.

•  Séquence suivante : document statistique et texte sur les autres nouvelles formes d'organisation du travail.