Les formations

Journée d'actualisation des connaissances, le mardi 26 janvier 2027 à Nantes

• Matin : conférence de Sophie ORANGE, professeure des Universités, sociologue, orientée sur le questionnement de regards croisés : " Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ? "
• Après-midi : atelier au choix
  1. Pratiquer la différenciation pédagogique en 2de, animé par Cécile Gauron et Olivier Lécina, formateurs de SES (ouvert à ceux qui ont participé à l'atelier 2526 sur la différenciation comme aux autres) ;
  2. Pourquoi ne pas traiter la question « Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ? » au début de l'année ? animé par Claire Nasrin et Étienne Gadenne, formateurs de SES ;
  3. Faire travailler les élèves de seconde et les évaluer sans s'épuiser ! animé par Mathieu de Graeve et Tristan Jouanny, formateurs de SES ;
  4. Lesson Studies : Mise en place des équipes*, début de la préparation de la leçon.

Formations SES et numérique

• Intégrer l'IA et le numérique à l'enseignement des SES - Un stage en Loire-Atlantique et un stage en Maine-et-Loire, animés par Frédéric Graveleau, formateur de SES ;
• Soutenir l'apprentissage des SES par le numérique, comment faire et mutualiser ? Créer des exercices interactifs simples avec rétroaction ou remédiation et apprendre à les mutualiser, stage académique animé par Frédéric Graveleau, formateur de SES.

1 heure - 1 thème, les wébinaires des formateurs de SES

• Les théories des classes et de la stratification sociale depuis Marx et Weber - Animé par Frédéric Gautier, formateur de SES ;
• Firmes hétérogènes et commerce international - Animé par Mathieu de Graeve, formateur de SES ;
• Structurer le questionnement sur la croissance économique - Animé par Olivier Lécina, formateur de SES ;
• Numérique et emploi - Animé par Julien Scolaro, formateur de SES.

Lesson studies

Suite de l'atelier sur les Lesson studies* de la JAC. *Équipe de 4 à 6 professeurs proches géographiquement qui se mettra en posture de réflexion collective sur ses pratiques en classe, à partir d'une leçon liée à la conférence. Quatre moments : après-midi de la JAC puis demi-journée autonome pour préparer une leçon en commun, test de la leçon dans une classe suivi d'un débriefing et visioconférence de régulation de la leçon pour la rendre mutualisable sur le site académique.