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La maitrise des savoirs fondamentaux
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Langue vivante étrangère
Mathématiques
Éducation Physique et Sportive
École maternelle
égalité des chances - école inclusive
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CASNAV
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Education à la sécurité routière
Intervenants extérieurs
Sorties scolaires - classes transplantées
citoyenneté-esprit critique-climat scolaire
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Sciences et technologies - EDD
Egalité Filles - Garçons
Éducation artistique et culturelle
Numérique
Education aux médias et à l'information
Sarthe
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Actualités -Vie pédagogique
Maîtrise de la langue française
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Accès aux rubriques
Langues Vivantes Etrangères
Langues Vivantes Etrangères
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Sommaire
Eveil à la diversité linguistique (Cycle 1)
Ressources Cycle 2 et Cycle 3
Ouverture Internationale
Projets pédagogiques départementaux
Textes officiels, programmations et méthodes
Enseigner les mathématiques
Enseigner les mathématiques
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Sommaire
Culture scientifique et technologique
Culture scientifique et technologique
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Le groupe départemental
Les partenaires et intervenants
Actualités et projets
Les ressources
Objectif de la mission sciences et technologie
Enseigner les Sciences et la Technologie du cycle 1 au cycle 3
Ecole maternelle
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Actualités de l'école maternelle
Domaines d'apprentissage
Références institutionnelles
Évaluation positive
Semaine académique
Scolarisation des moins de 3 ans
Organiser une école bienveillante
École maternelle numérique et EMI
Groupe maternelle 72
Ecole inclusive
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Présentation
Service départemental de l'école inclusive
Adaptation scolaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap
AESH
SAPAD : Service d’Assistance Pédagogique A Domicile
Ressources pour une école inclusive
Scolarisation des élèves allophones et des enfants du voyage
Sigles de l'ASH
Compétences sociales et civiques
Compétences sociales et civiques
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Éducation Développement Durable
Les langages des arts et du corps
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Le PEAC et les domaines artistiques
Education physique et sportive
Education physique et sportive
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Agréments
Natation scolaire
Savoir rouler à vélo
EPS et interdisciplinarité
Ressources pédagogiques
Partenariats et USEP
Les parcours éducatifs
Textes officiels et réglementation
30 min APQ
Organiser un projet pluridisciplinaire olympisme
Prévention et sécurité
Climat scolaire
Egalité des droits des filles et des garçons
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Actualités
Education Prioritaire
Education Prioritaire
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Sommaire
Histoire Géographie EMC
Histoire Géographie EMC
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Sommaire
Prévention sécurité routière
Enseigner avec le numérique-Education aux Médias et à l'Information
Enseigner avec le numérique-Education aux Médias et à l'Information
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Éducation aux médias et à l'information
Enseigner avec le numérique
Voyages et sorties scolaires
Mayenne
Mayenne
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Projets et actions éducatives
Projets et actions éducatives
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Collège au cinéma
Concours National de la Résistance et de la Déportation
Classes spécifiques et parcours particuliers
Classes spécifiques et parcours particuliers
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Parcours Individualisé Dérogatoire - PID
Scolarisation des élèves allophones et francophones nouvellement arrivés en France
Cadet-te-s de la sécurité civile
Dispositif Classe relais
Classe défense et sécurité globale
Scolarisation des enfants instruits dans la famille ou inscrits dans un établissement privé hors contrat
Exercice de la citoyenneté, parcours santé, responsabilisation, partenariat
Exercice de la citoyenneté, parcours santé, responsabilisation, partenariat
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Développement Durable
Actions citoyennes en lien avec le sport
CESC - Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté
CVL - Le Conseil de délégués pour la Vie Lycéenne
Partenariats
Bulletin départemental
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A - L'organisation scolaire
B - Les personnels
D - Scolarité
E - Informations générales
F - Education Physique et Sportive
G - Education spécialisée
H - Promotion de la santé en faveur des élèves
I - Gestion de l'école : boîte à outils
Orientation
Fonctionnement des collèges et lycées
Fonctionnement des écoles
Ressources pédagogiques
Ressources pédagogiques
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Enseignements et éducation artistiques et culturels
Education aux médias et à l'information
Education Physique et Sportive
Elèves allophones nouvellement arrivés (EANA)
Enseignement des langues vivantes
Mission Evaluation
Mission Maîtrise de la langue
Mission Maternelle
Mission Mathématiques
Mission égalité filles-garçons
Programmation et robotique
Ressources et usages du numérique
Culture scientifique
Maine-et-Loire
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Actions éducatives
Actions éducatives
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Cadets de la Défense
Classes-presse
Collège au Cinéma
Concours national de la résistance et de la déportation
Concours scolaire de scrabble
Éducation artistique et culturelle et arts visuels
Les petits artistes de la Mémoire
Parlement des enfants
Prix littéraire de la citoyenneté
CASNAV49
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Les missions du CASNAV
L'accueil des EANA dans le 1er degré
Ressources EANA 1er degré
L'accueil des EANA dans le 2nd degré
Ressources EANA 2nd degré
La scolarisation des EFIV (Enfants Issus de Familles Itinérantes et du Voyage)
Continuité pédagogique dans un contexte de crise sanitaire
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Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Culture scientifique et Développement durable
Culture scientifique et Développement durable
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Sciences et Technologie
Éducation à la santé et à la citoyenneté
Éducation à la santé et à la citoyenneté
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C.E.S.C
Éducation au développement durable
Éducation à la citoyenneté
Éducation à la responsabilité face aux risques
Éducation à la santé
Éducation à la sexualité
Éducation à la sécurité routière
Éducation artistique et culturelle
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Arts visuels
Cinéma et audiovisuel
Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI)
Education aux médias et à l’information (EMI)
Histoire et mémoire
Intervenants extérieurs
Livre et lecture
Musique
Padlet Education Musicale 49
Patrimoine
Spectacle vivant
Éducation Physique et Sportive
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30 minutes d'activité physique quotidienne
Classes bleues
Danse
EPS et protocole sanitaire
Intervenants extérieurs
JO 2024
La santé à l'école
Orientations
Ressources pédagogiques
SRAV
Textes officiels
Espace pédagogique académique
Histoire, géographie, EMC
Histoire, géographie, EMC
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Education aux médias et à l'information
Histoire et géographie
L'École maternelle
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Actualités de la maternelle
Construire une culture littéraire
Enseignants - Atsem : travailler ensemble
Expérimentations menées dans des classes du département
L'école maternelle : programmes et textes
Observation et évaluation
Prise en compte de la diversité linguistique
Ressources
Scolarisation des moins de trois ans
Semaine de la maternelle
Soutien à la parentalité
Langues vivantes
LÉA Réseau écoles-collèges Maine-et-Loire Phil2éc (Philosophie et écriture à l'école)
Maîtrise de la langue 2025
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Etude de la langue
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L'équipe numérique 49
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L'abbaye royale de Fontevraud
La collégiale Saint Martin
Le Château d'Angers
Le Musée du Génie
Les Archives départementales
Les musées d'Angers
Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONACVG)
Réussite éducative
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Parcours éducatifs
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Devenir enseignant spécialisé
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Parcours de scolarisation ne nécessitant pas l'avis de la Maison Déparmentale de l'Autonomie (MDA/MDPH)
Scolarisation des élèves handicapés
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Loire-Atlantique
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Défis scientifiques et technologiques 2024-2025 (Cycles 1,2,3)
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Utilisation de l'ENT dans l'enseignement des langues vivantes
Publié le 23 mai 2016 - Mis à jour le 23 mai 2016
Utilisation de l'ENT dans l'enseignement des langues vivantes
Laurence Vien, école d'Ingrandes sur Loire
(mai 2016)
