"A l'école des écrivains. Des mots partagés". Une opération nationale pour faire lire et écrire.

Cette opération, qui existe depuis 2007-2008, s'adresse à des collégiens de quatrième et de troisième issus d'établissements ECLAIR et d'établissements ruraux. En 2012-2013, quatre-vingt-quinze collèges ont été retenus dont un dans l'Académie de Nantes : le collège Paul-Emile Victor à Azé en Mayenne.
Elle consiste à faire découvrir à des collégiens la création littéraire contemporaine et à faire se rencontrer l'univers de l'école et celui d'un écrivain. L'objectif est de donner le goût des mots et de la lecture.

Une nouveauté : cette année, l'auteur partenaire propose à la lecture des élèves une oeuvre du patrimoine littéraire qu'il apprécie particulièrement (du Moyen Âge eu XXe siècle), ainsi que l'un de ses propres ouvrages, ce qui permet d'établir un lien entre la littérature classique et la littérature contemporaine.
La nouvelle forme de l'opération vise à mettre l'accent sur le fait que la création littéraire se fonde sur un héritage culturel. L'auteur choisit cette oeuvre, parmi les textes patrimoniaux, notamment parce qu'elle joue un rôle dans sa propre activité littéraire. Ce choix est préalablement concerté avec le professeur de Lettres et s'effectue, si possible, en relation avec le programme du niveau concerné.
La lecture de ces oeuvres, effectuée selon l'appréciation du professeur dans le cadre d'une lecture cursive ou d'une séquence didactique en cours de français, constitue le préalable aux trois rencontres avec l'auteur.
L'auteur présentera l'œuvre classique choisie aux élèves et expliquera les raisons de son choix :

L'organisation du projet pédagogique est à l'initiative du professeur de lettres, en partenariat avec l'auteur. Le professeur engage avec sa classe une activité visant à exploiter les lectures effectuées, à travers des exercices d'écriture menés collectivement ou individuellement. Les productions peuvent prendre différentes formes comme par exemple :

• l'écrit à contraintes (de type "Oulipo") ;
• le pastiche : l'élève imite, sur un court extrait, le style et l'écriture de l'auteur classique dont l'écrivain est venu présenter l'oeuvre ;
• la transposition : l'élève reprend en un court texte le thème ou un personnage de l'oeuvre classique pour l'adapter à l'époque actuelle ;
• l'adaptation : selon les oeuvres, l'élève réécrit des extraits en passant de la poésie à la prose, du théâtre à la narration, du récit à la mise en scène, etc.

Les élèves de la classe de 3e de Mme Valérie Menut ont commencé par la lecture en séquence de L'Ecume des Jours de  Boris Vian, proposé par Élise Fontenaille dont ils lisent également Le Soleil et la mort (Grasset jeunesse, 2011).

Le collège Paul Emile Victor d'Azé et Mme Menut, avec ses classes de 3e des deux années précédentes, avaient déjà participé "à l'école des écrivains, des mots partagés".

En 2011-2012