Espace pédagogique

échouer d'abord pour mieux réussir

Pour accomplir des réalisations techniques, il faut maîtriser préalablement un certain nombre de connaissances. Et pourtant, ne pourrait-on pas confronter d'abord l'élève aux difficultés de la réalisation pour qu'il comprenne la nécessité de l'acquisition de certaines connaissances ? Petite révolution copernicienne accomplie par un professeur d'électrotechnique.

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Lycée Raoul-Vadepied
Évron [53]

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :
bac pro
Type pédagogique :
article
Public visé :
assistant, chef d'établissement, enseignant, inspecteur, parent, personnel de laboratoire
Contexte d'usage :
atelier, classe, laboratoire

Fichier joint

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