Collèges tous niveaux
5ème
Lycée tous niveaux
Lycée professionnel tous niveaux
activité de recherche
analyse de pratique
article
chef d'établissement
enseignant
inspecteur
non précisé

l'apprentissage : un saut d'obstacles ? une course ?

La situation-problème est un dispositif presque courant en EPS. Intégrée à beaucoup de cycles d'apprentissage, elle vise avant tout à obliger l'élève à remettre en question(s) sa réponse habituelle à une situation donnée. C'est sur cette déstabilisation initiale que l''enseignant va s'appuyer pour construire sa séquence, ainsi légitimée.

Mis à jour le 1 décembre 2007

Collège Maroc
Le Mans [72]

contributeurs :

D. Melin

Mots clés :

Licence :

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Information(s) pédagogique(s)

Niveau :

Collèges tous niveaux, 5ème, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux

Type pédagogique :

activité de recherche, analyse de pratique, article

Public visé :

chef d'établissement, enseignant, inspecteur

Contexte d'usage :

non précisé

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