Collèges tous niveaux
Lycée tous niveaux
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activité de découverte
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démarche pédagogique
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enseignant
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Les machines à remonter le temps

Les recommandations officielles demandent d'associer l'histoire des sciences à l'enseignement de la physique. Mais souvent les textes sont en décalage avec la réalité. Des résistances se lèvent chez les enseignants, peut-être faute de formation. Placer les élèves en sciences physiques dans une perspective historique témoigne donc d'une volonté quasi militante de l'enseignant. Dès que la situation s'y prête, machines anciennes et expériences historiques sont les vecteurs utilisés dans les cours de celui qu'Echanger à rencontré.

Mis à jour le 1 juin 1999

LP Jean-Jacques-Audubon
Couëron [44]

contributeurs :

H. Grau

Licence :

Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) — Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :

Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux

Type pédagogique :

article, activité de découverte, activité de recherche, démarche pédagogique

Public visé :

chef d'établissement, enseignant, inspecteur

Contexte d'usage :

non précisé

Fichier joint

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