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matérialiser l'immatériel
Le problème avec le temps, c'est qu'il est invisible. Comment un jeune enfant peut-il s'approprier un concept qui, de fait, n'est pas perceptible à ses sens ? Pour comprendre le temps, il faut le vivre, le manipuler. Matérialiser l'immatériel : un enjeu qui semble relever de la gageure. C'est pourtant la condition sine qua non pour que les élèves puissent lui donner du sens. Mais s'il est invisible, le temps est partout, et tout le temps. Encore faut-il l'attraper !
IUFM
La Roche-sur-Yon [85]
La Roche-sur-Yon [85]
auteurs :
D. Grégoire
contributeurs :
V. Paré
Mots clés :
