Boites à jouer
La boîte à chanter
par Emilie Pavie ( Classe de petite section de la Chapelle-d-Aligné)
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Les boîtes à contes
par Fleur POURCEL (classe de moyenne et grande section école de Préval)
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La boîte sensorielle
Par Sébastien DUGUET et magali FOURNIER (Classes de TPS-PS-MS et MS-GS de l'école Charles Perrault de St Calais)
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Ma boîte labyrinthe
Par Stéphanie LENAS (Classe de MS-GS de l'école primaire de Champfleur)
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Le jeu du restaurateur
Par Sophie BROTHIER pour le groupe PREM (Classe de MS-GS de l'école maternelle André Ferté de La Flèche)
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Les couleurs d'Elmer
Par Nathalie RIBÉMONT (Classe de GS de l'école Helen Keller du Luart)
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Un castelet pas comme les autres
Par Juliette CRITOFOLI (Classe DSAS de l'école Henri Wallon du Mans)
Vidéo à venir
La maison de Loué
par l'école maternelle de Loué
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Quatre boîtes à jouer
Par Steve WINTER (Classe de MS-GS de l'école Bernard Palissy de Malicorne s/ Sarthe)
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Les trois petits cochons
Par Benjamin CORMIER (Classe de PS de l'école Berthe Hubert du Mans)
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La boîte imagier des fruits
Par Benjamin CORMIER (Classe de PS de l'école Berthe Hubert du Mans)
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La boîte garage
par Mounira JAOUEN (classe de petite section école maternelle le petit louvre - le Mans) et Olivier Richard (CPC le Mans Est)
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Quel parfum !
par Catherine BARTHOMEUF (classe de MS-GS école maternelle le petit louvre - le Mans)
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Quel parfum !
par Catherine BARTHOMEUF (classe de MS-GS école maternelle le petit louvre - le Mans)
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Ma boîte à Memory
par Mmes. LERAY et LEROUGE (classes de MS-GS et GS de l'école maternelle de Loué)
La boîte à couleurs
par Mmes. FOUCHER-CADORET et CORBEL PEZANTEZ (classes de PS et PS-MS de l'école maternelle de Loué)
La catapulte
par Marie-Dominique PIRIOU (classe de MS-GS de l'école maternelle Joël Sadeler de Saint Cosme en Vairais)
Boîtes graphiques
par les conseillers pédagogiques départementaux art visuel
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Littérature et jeux de rôles
ou comment "jouer" les livres à l'école maternelle
par Cécile Quintin, CPD langue française
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La thématique « Littérature et jeux de rôles » suscite naturellement quelques questions :
- Qui joue ? Les personnages du livre, l'auteur ou l'illustrateur avec son lecteur, le lecteur avec d'autres lecteurs, le lecteur avec le médiateur... ?
- À quoi joue-t-on ? à des jeux de devinettes, à interagir avec le livre, à imiter les personnages... ? Ces deux questions orientent déjà notre regard de pédagogue à l’affût de supports littéraires propices à favoriser la relation entre le jeune lecteur et le livre. Le premier axe que l'on pourra explorer concerne les ouvrages qui imposent au lecteur de jouer avec l’objet livre ; le deuxième relève des ouvrages qui donnent envie de jouer comme dans le livre.
Sac à album et jeux
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Boites à merveilles
Proposition des conseillers pédagogiques en art visuel
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Ces boites à jouer et à parler se proposent de rendre les élèves amateurs de merveilles, de les transformer en petits curieux ( collectionneurs) en jouant avec les matières, les textures des richesses de la nature, pour les amener à avoir un autre regard sur le monde qui les entoure.
Boites à merveilles "LA MER"
Proposition des conseillers pédagogiques en art visuel
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Dans la boîte MER une fiole avec de l'eau bleue, des coquillages, du sable, un petit bateau de pêche, une étoile de mer.
Les boites à son
Proposition des conseillers pédagogiques en éducation musicale
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Des boites destinées à apprendre aux enfants à jouer ensemble tout en restant à l'écoute de ce qui les entoure.
Vincent Leguy, responsable du CDTI et webmestre de la DSDEN 72