Boites à jouer 2018

par Emilie Pavie ( Classe de petite section de la Chapelle-d-Aligné)

par Fleur POURCEL (classe de moyenne et grande section école de Préval)

Par Sophie BROTHIER pour le groupe PREM (Classe de MS-GS de l'école maternelle André Ferté de La Flèche)

Par Juliette CRITOFOLI (Classe DSAS de l'école Henri Wallon du Mans)

Par Benjamin CORMIER (Classe de PS de l'école Berthe Hubert du Mans)

par Mounira JAOUEN (classe de petite section école maternelle le petit louvre - le Mans) et Olivier Richard (CPC le Mans Est)

par Catherine BARTHOMEUF (classe de MS-GS école maternelle le petit louvre - le Mans)

ou comment "jouer" les livres à l'école maternelle

par Cécile Quintin, CPD langue française

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La thématique « Littérature et jeux de rôles » suscite naturellement quelques questions :

• Qui joue ? Les personnages du livre, l'auteur ou l'illustrateur avec son lecteur, le lecteur avec d'autres lecteurs, le lecteur avec le médiateur... ?
• À quoi joue-t-on ? à des jeux de devinettes, à interagir avec le livre, à imiter les personnages... ? Ces deux questions orientent déjà notre regard de pédagogue à l’affût de supports littéraires propices à favoriser la relation entre le jeune lecteur et le livre. Le premier axe que l'on pourra explorer concerne les ouvrages qui imposent au lecteur de jouer avec l’objet livre ; le deuxième relève des ouvrages qui donnent envie de jouer comme dans le livre.

Proposition des conseillers pédagogiques en art visuel

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Ces boites à jouer et à parler se proposent de rendre les élèves amateurs de merveilles, de les transformer en petits curieux ( collectionneurs) en jouant avec les matières, les textures des richesses de la nature, pour les amener à avoir un autre regard sur le monde qui les entoure.

Proposition des conseillers pédagogiques en art visuel

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Dans la boîte MER une fiole avec de l'eau bleue, des coquillages, du sable, un petit bateau de pêche, une étoile de mer.