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Travailler avec une classe aux faïenceries de Malicorne
La classe patrimoine s'organise en deux jours non consécutifs (organisation liée à la cuisson des argiles réalisées par les élèves) à l'espace faïence de Malicorne (Sarthe) et dans la ville (visite, lecture de paysages). Le groupe classe est divisé en deux. Pendant qu'un groupe travaille l'aspect histoire, l'autre groupe pratique en arts plastiques, puis réciproquement.
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livret de liaison_ PFMP - version web
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repère PFMP - version web
Pour accompagner la mise en œuvre des Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), aussi bien dans la phase de préparation de ces périodes que dans le déroulement, le suivi et l'exploitation avec les élèves lors du retour en établissement. Le repère est disponible sous différentes versions.
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repère PFMP - version pdf interactif
Pour accompagner la mise en œuvre des Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), aussi bien dans la phase de préparation de ces périodes que dans le déroulement, le suivi et l'exploitation avec les élèves lors du retour en établissement. Le repère est disponible sous différentes versions.
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repère PFMP - version papier
Pour accompagner la mise en œuvre des Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), aussi bien dans la phase de préparation de ces périodes que dans le déroulement, le suivi et l'exploitation avec les élèves lors du retour en établissement. Le repère est disponible sous différentes versions.
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mini cut 2d : de la 2D pour faire de la 3D
La MiniCut2d est une petite machine qui va vous permettre de fabriquer des d'objets variés par découpe de polystyrène avec un fil chaud piloté par ordinateur (port USB).
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technologie, culture et éducation
Une publication intéressante du GERFLINT (Groupe d’Études et de Recherches pour le Français Langue Internationale) qui essaie d’éclaircir les rapports entre les concepts de technologie, de culture et d’éducation.
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actualisation du référentiel B2i Lycée
Les référentiels de connaissances et capacités exigibles pour le brevet informatique et internet (B2i) en lycée publiés au JO du 07 août 2013
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des projets pour mieux apprendre ?
L’apprentissage par projet, né dans les années 1920 en même temps que les autres méthodes actives, a été remis en lumière il y a une trentaine d’années en écho à la tendance de la société à « penser en projet » et dans le but d’engager davantage les élèves dans leur apprentissage. Coexistent alors plusieurs types de projets à l’école, comme les projets éducatifs (qui dépassent le cadre scolaire), pédagogiques (inclus dans la relation entre enseignants et élèves), d’établissement (pour rassembler tous les acteurs locaux et dont sont censés découler les projets pédagogiques) et de formation (concernant l’avenir professionnel des élèves).
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Tache complexe : poids et masse
Tâche complexe produite par des stagiaires lors d'une formation sur le socle commun en physique chimie
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