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Tache complexe : poids et masse
Tâche complexe produite par des stagiaires lors d'une formation sur le socle commun en physique chimie
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le travail autour du thème "Bâtir, construire, édifier " en 4ème au collège Sophie Germain
Autour du thème « Bâtir, construire, édifier», l’équipe du pôle sciences développe des activités à raison de deux heures par semaine, trois semaines sur quatre. Les deux classes sont placées en barrette sur le même horaire.
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le travail autour du thème "déplacer, se déplacer" en 5ème au collège Sophie Germain
Autour du thème « déplacer, se déplacer», l’équipe du pôle sciences développe des activités diversifiées d'une richesse initialement insoupçonnée à raison de deux heures par semaine, trois semaines sur quatre. Les trois classes sont placées en barrette sur le même horaire qui a été choisi également avec les écoles primaires afin de permettre des échanges.
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le travail autour du thème "stocker, transformer, utiliser l'énergie" en 3ème au collège Sophie Germain
Autour du thème «stocker, transformer, utiliser l'énergie», l’équipe du pôle sciences développe des activités à raison de deux heures par semaine. Les deux classes sont placées en barrette sur le même horaire.
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les outils pédagogiques et organisationnels du Pôle Sciences du collège Sophie Germain
Dans le cadre de l'enseignement coordonné et intégré des sciences au collège Sophie germain de Nantes, de nouveaux outils sont développés.
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le travail autour du thème "collecter, trier, valoriser" en 6ème au collège Sophie Germain
Autour du thème « Collecter, trier, valoriser», l’équipe du pôle sciences développe des activités en relation avec ce thème à raison de deux heures par semaine, trois semaines sur quatre. Les trois classes sont placées en barrette sur le même horaire. Le pôle science a été transformé en EIST pour la classe de 6ème à la rentrée 2012.
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les formations proposées dans le cadre du PAF en lien avec la poésie, la lecture et l'écriture
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les formations proposées dans le cadre du PAF en lien avec le patrimoine, les musées et les archives
Autre contenu Mis à jour le
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usages des cartes mentales dans l'enseignement
Deux récentes contributions sur Eduscol s'intéressent aux usages de la cartographie mentale (heuristique, conceptuelle) dans le cadre de l'enseignement : un dossier de Savoirs CDI souligne l'intérêt pédagogique de ces cartes en matière d'apprentissages documentaires dans le secondaire - Alexandre Serres partage en ligne un support de formation consacré à l'utilisation du mindmapping dans l’enseignement et la recherche.
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