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former à l'enseignement des questions socialement vives
Ces comptes-rendus font suite aux interventions d'Anne Vezier, maitre de conférences en histoire et didactique de l’histoire, et de Bernard Michon, maître de conférences en histoire moderne, le 13 octobre 2020 au Musée d’Histoire de Nantes – Château des Ducs de Bretagne. Leur lecture est nécessaire au bon usage des diaporamas qui sont joints. Nous remercions les conférenciers pour ce partage.
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Lettre des sciences N°6 - « Laïcité et enseignement moral et civique : quelle contribution des sciences ? »
Les nouveaux programmes de cycle 3 stipulent en sciences « La construction de savoirs et de compétences, par la mise en œuvre de démarches scientifiques et technologiques variées et la découverte de l’histoire des sciences et des technologies, introduit la distinction entre ce qui relève de la science et de la technologie, et ce qui relève d’une opinion ou d’une croyance. » et en enseignement moral et civique « L’enseignement moral et civique […] ne saurait se réduire à être un contenu enseigné à côté des autres.
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Place de la République, les 100 voies (voix) de la laïcité
La Chapelle-sur-Erdre a développé via son Projet Éducatif Local un axe majeur, la participation démocratique des enfants et des jeunes.
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Nouvelle plateforme de ressources PARIS 2024
Dans la perspective des Jeux Olympiques 2024 prévus à Paris, une plateforme dédiée est désormais en ligne :
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guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe
Guide élaboré par le HCE (Haut Conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes). Cet outil pratique à destination des professionnel.le.s de la communication publique et des décideur.euse.s politiques. S’appuyant sur des exemples concrets, ce guide décrypte les stéréotypes dans les images, à la tribune de colloques et dans l’usage de la langue. Il propose 10 recommandations pour une communication égalitaire.
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