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Actualité Mis à jour le
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Un lycéen nantais, prix du Président de la République
Ronan DOHER, élève en terminale S au lycée Eugène Livet de Nantes, a été lauréat du 1er prix national lycée et prix du Président de la République du 25ème concours du Civisme et de la mémoire organisé par la Fédération nationale André Maginot.
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Conférences "Enjeux du nouvel enseignement scientifique - 15 & 16 mai 2019"
Dans le cadre du Plan National de Formation (PNF) "Enjeux du nouvel enseignement scientifique" des 15 et 16 mai, une webdiffusion en direct des conférences sera organisée.
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Travailler en classe inversée au LP pour différencier, motiver et valoriser
Comment surmonter les difficultés rencontrées en classe en LP et aider les élèves peu motivés ? Mettre en place des stratégies pour engager les élèves et différencier les apprentissages en s’inspirant des pratiques de classe inversée. Des capsules vidéo pour aider les élèves à construire les pré-requis, consolider, valider leurs connaissances et concevoir des ressources pour le collectif classe.
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Conférence "Culture numérique"
La conférence Culture numérique d'Hervé Le Crosnier a été enregistrée le mercredi 7 novembre 2018 à l'Espé site Le Mans. La captation a été scindée en 9 capsules vidéo disponibles ci-dessous sous creative commons Diaporama support de la conférence téléchargeable en fin d'article. Le monde numérique se développe tout autour de nous, poussé par une industrie prospère, par l'image de modernité qu'elle véhicule... mais également par l'engouement des usagers, notamment les jeunes. Les formes et les méthodes issues de ces succès du numérique entrent en concurrence avec les formes traditionnelles de l'attention et du transfert de connaissances. Comment l'école peut-elle intervenir pour former des citoyennes et des citoyens capables de se mouvoir au mieux dans cette contradiction ? Transmettre des connaissances reste fondamental, mais doit et peut s'appuyer sur les outils numériques, tant spécifiques que les outils publics qui forment déjà l'univers des apprenants. Il s'agit pour l'école de procéder à une évaluation contemporaine des opportunités qui s'offrent à la jeunesse : réseaux relationnels, auto-formation, participation de groupe, apprentissage de la publication et de la gestion de son image publique.
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