- 5ème
- leçon
- enseignant
- classe
piste "lumière "en 5e
lumière actrice
| lumière ambiante ... ambiance |
| choisir une œuvre, par exemple ... |
Vermeer Van Eyck Vélasquez
| en faire l'analyse - que représente t-elle ? - comment est-elle composée ? - d'où vient la lumière ? quelles sont les parties plus éclairées ? - quelle atmosphère s'en dégage t-il ? - ... |
| reconstituer l'image en 3 dimensions (maquette) |
| à partir de cette maquette et avec des sources lumineuses, 1/ reconstituez au mieux cette scène. 2/ modifier la perception de la scène en jouant avec la lumière. |
| ...occasion de créer des liens avec le cours d'histoire ...histoire des arts. |
| passer d'une image en deux dimensions à une réalisation en 3 dimensions - compréhension de la représentation de l'espace - situer les plans - notion d'échelle |
| mesurer l'incidence de la lumière, son impact narratif en particulier. |
| prendre des photos des mises en scène réalisées |
| - choisir son point de vue - choisir son cadrage - donner un titre aux versions imaginées |
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la Belle et la Bête - Cocteau- 1946
autres références
Marc Le Mené - chambre mentale - 1995/2000
Marc Le Mené - chambre mentale - 1995/2000
auteurs :
espace d'échange et de petite fabrique de St Nazaire
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
5ème
Type pédagogique :
leçon
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
classe
Référence aux programmes :
la lumière comme élément narratif.