- 3ème
- préparation pédagogique
- enseignant
- classe
pistes - dans un espace donné
des propositions pour une approche de l'environnement quotidien et son utilisation comme support de création
des pistes pour apprendre à regarder son environnement et aborder l'espace comme support. Des variantes possibles dont certaines pourraient peut-être s'enchaîner ou déboucher sur des projets d'élèves en fonction de ce qu'ils auront expérimenté
| ce que les élèves vont découvrir, expérimenter, apprendre... |
| - à représenter un espace avec des moyens non traditionnels (images animées) |
| - à mettre en scène un espace ( le transformer uniquement par tournage/montage) |
| - à s'interroger sur le choix des cadrages, angles de vue, mouvements de caméra |
| - à transformer sa perception par la façon de filmer et de monter |
| - à utiliser des outils numériques |
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| situation 1 |
| 1/ observez un espace donné faites des croquis de ce que vous repérez, notez vos impressions 2/ montrez cet espace comme on ne le voit jamais, sans intervenir sur celui-ci. Faites des images vidéo. 3/ réalisez un montage avec vos rushs 4/ sonorisez votre montage travail en groupe |
des références à associer
Varini Buren
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Rousse Turell
| un espace du collège |
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| situation 2 |
| investissez cet espace afin d'en modifier la perception. travail collectif |
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| ce que les élèves vont découvrir, expérimenter, apprendre... |
| - apprendre à regarder un lieu, y intervenir en le respectant |
| - que pour modifier un espace on peut avoir recours à : la couleur la lumière l'intrusion d'objets ... |
| - que de modifier un espace, c'est aussi le donner à voir en attirant l'attention |
| ce que les élèves vont découvrir, expérimenter, apprendre... |
| - à observer un lieu et à exploiter ce qu'ils en retiennent |
| - à utiliser un lieu comme support |
| situation 3 |
| après avoir observé le lieu donné, analysez ce qui le compose et mettez en valeur ce que vous avez retenu en intervenant sur le lieu travail collectif |
| situation 4 |
| la passerelle du collège - observez, faites des croquis, prenez des photos - dans une réalisation numérique (utilisez les photos) , créez des liens qui permettent d'unir espace intérieur et environnement extérieur travail en groupe |
| ce que les élèves vont découvrir, expérimenter, apprendre... |
| - à observer, analyser leur espace quotidien |
| - à considérer leur environnement comme support |
| - à élaborer des projets avec l'outil numérique |
auteurs :
groupe InSitu
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
3ème
Type pédagogique :
préparation pédagogique
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
classe
Référence aux programmes :
l'espace, l'œuvre et le spectateur, investir un espace