approches didactiques différentes
Présentation synthétique de quatre démarches didactiques : explicitation et démarche des situations-problèmes, des paramètres pour différencier, sitographie sur la classe inversée et mise en place de la coopération en tâche complexe.
La tâche complexe : Christelle Laffont et Aude Bestin
La classe inversée : Nicolas Roussière
L'approche par problématisation : Stanislas Guillet
