Modélisation : une représentation pour expliquer les propriétés des 3 états physiques
Activité interactive (salle multimédia) : Interpréter les changements d’état de la matière à l’échelle microscopique à l’aide de modélisations interactives.
Expliquer, à l’aide d'une modélisation, ce qui se passe pour la masse et le volume lors d’un changement d’état.
Une authentification au "réseau des concepteurs" vous sera demandée pour tester le parcours.
Le parcours contient trois parties distinctes
Témoignage de l'enseignant
Ce parcours constitue un véritable support de cours. Il fait à la fois office de cahier de texte et d’outil d’apprentissage, en permettant aux élèves de réactiver leurs connaissances, à la maison comme en classe, tout en accédant à diverses ressources pédagogiques.
L’un des principaux atouts du parcours Éléa est la possibilité de disposer, chaque année, d’un parcours structuré et réutilisable.
Par ailleurs, il peut être utilisé en classe comme support de projection, notamment pour diffuser des vidéos ou présenter les bilans aux élèves.
Enfin, la troisième partie, consacrée à la modélisation, est mise en œuvre soit en salle multimédia, soit en classe grâce à l’utilisation d’une classe mobile.
La première partie
Vidéo pourquoi étudier les glaces de l’Antarctique ?
Les élèves voient comment les scientifiques ont découvert que le dioxyde de carbone dans l’air fait augmenter la température sur Terre. Ces résultats, issus de dizaines d’années de recherches, ont commencé en Antarctique.
La deuxième partie
TP "Comment varie la masse et le volume lors de la fusion de l'eau ?"
Cette activité comporte plusieurs pages. Elle débute par un rappel historique sur le mouvement brownien.
Elle se poursuit avec une modélisation numérique du mouvement brownien.
Enfin, elle se termine par une modélisation microscopiquede la matière,des trois états physiques : solide, liquide et gazeux.
Suivi des travaux
Le suivi du travail de chaque élève est facilité par le tableau de bord de l'enseignant, qui permet d'accéder rapidement au nombre de tentatives nécessaires pour enchaîner six réponses correctes consécutives.
Le nombre affiché dans un cercle noir indique le nombre de tentatives jusqu'à la première réussite. Chaque ligne correspond à un élève différent.
Cahier de texte et éléa
Dans Éléa, chaque activité ou ressource possède un lien direct, visible dans la barre d’adresse du navigateur. Pour simplifier l’accès des élèves, il est recommandé de leur communiquer ce lien plutôt que celui du parcours, notamment lors des premières utilisations.
Ce lien peut être copié dans la partie « Travail à faire » du cahier de texte. Dans le nouvel Elyco, les élèves le retrouvent directement sur leur page d’accueil.
Téléchargez et modifiez ce parcours pour l’adapter à vos élèves.
Cette ressource est disponible en test et en téléchargement sur la plateforme nationale du "Réseau des concepteurs". Pour y accéder :
Connectez-vous à Éléa.
Cliquez sur le bouton « Réseau des concepteurs ».
Utilisez les mots-clés « physique-chimie » et « cycle 4 » pour la trouver.
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Un parcours d'auto-formation est disponible sur Magistère
